2、组织幼儿讨论
你愿意做小明还是小红？为什么？[点评：通过老师的指导，幼我物观察，认识到小明及小红谁最能干，为下一步游戏作铺垫。]
三、游戏活动“我帮娃娃穿衣服”
设立情境：娃娃家里有一个布娃娃，过新年了，老师给它准备了一件新衣服，可是布娃娃不会穿，怎么办？[点评：通过个别幼儿帮助娃娃的示范穿衣，让幼儿感受到自己动手的乐趣]
活动延伸：
请小朋友比赛穿衣服。[点评：通过以上的
活动，幼儿表现出“我要自己穿”，“我也要穿”的愿望，此时，教师提供了一个让幼儿动手的机会，增加了幼儿的主动性和积极性。]
日常教育活动渗透：
可在午餐、午睡时鼓励幼儿自己吃饭，自己穿衣、穿鞋。
家园同步：
家长让孩子在家做些力所能及的事，多给孩子锻炼的机会
创新教学方法和策略：
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