幼稚,但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为
教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。 通过这一
活动,孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”,知道了哪些动物会生蛋。这个过程中,
幼儿不断地生成问题、解决问题,而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的
活动还在继续。 在
活动中
教师既像孩子一样在学习、探索,又是整个
活动的支持者、指导者、协作者,既是他们的同伴又是他们的老师,从而灵活地起到了辅导、向导的作用,感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源,因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。
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