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“与同事合作学习”途径点滴谈

日期:2007-5-15 6:09:13  点击:   作者:幼儿园  来源:中班主题活动

   随着时代的不断进步,教师自身的学习由个体化的学习转变为整体性的学习,由互相排斥转化为互相融合,由学习的封闭式发展为学习的开放式,使学习途径走向生态化,建立起符合生态规律的新型学习系统,更加促进了每位教师的主体性发展和超越自我的实现。
    我园正体现着这股良好的学风、教风。
    在本学期我园所开展的主题观摩活动中,中、大两个平行班各为一组,每个平行班推选出两个代表班级实施活动,所有的活动无论从活动的构思、活动的意图、活动的设计还是活动的准备等诸方面,全部是由平行班的所有老师以集中讨论和分配到个人的两种方式共同来承担的。在活动的构思和设计中,全体教师集中起来,先将整个主题活动的大的目标定好,找出活动中需要解决的一些大的难点,然后分别针对二十一节活动个人提出一些可行的、较新颖的意见和实施方法,并进行综合和记录;接着;将教学活动和区角活动分配到个人或双人,尔后再分头依据集体讨论中的意见进行

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