物体的沉与浮——大班科学活动

  活动目标：
　　1、让幼儿感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来表示物体的沉浮。
　　2、探索调节物体沉浮的方法。
　　3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。
　　活动准备：
　　1、各种试验材料（乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、小石头、钉子、树叶、小碗、磁铁、笔、纸）若干。
　　2、幼儿每四人合用一张操作台，另备水槽、托盘各一只。
　　重点与难点 ：探索、发现使物体沉或浮的不同方法。
　　活动过程：
　　一、创设情景。
　　幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。
　　二、幼儿尝试（一）
　　教师提出尝试题：把这些物体放入水中，你会发现什么？
　　幼儿尝试．
　　得出结论：
　　有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底。
　　教师总结（演示课件）：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。
　　三、幼儿尝试（二）
　　教师提出尝试题：如果用向上的箭头表示浮，用向下的箭头表示沉。这些实验材料该用什么符号表示呢？（插塑、纸、梳子、牙刷、电池、铅笔、小刀、橡皮）。
　　各组幼儿进行尝试猜测，并在纸上画好对每一种材料沉或浮的猜测结果。
　　教师总结（演示课件），验证幼儿猜测的正确与否。对不同意见（如同一种物体，有的

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