一、活动目标
1．发展幼儿动作的协调性和平衡能力。
2．培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。
二、重点与难点
学习控制好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。
三、材料及环境创设
1．到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。
2．各种小器材若干（装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等）。
3．轮胎若干。
4．高度不－，宽窄不一的竹梯4架或更多。
四、设计思路
六个月的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话，已很难激起他们身体活动的探索兴趣。因此，教师必须根据幼儿的年龄特点，根据其身体运动的发展水平，创设相应的活动环境，提供相应的能促进幼儿身体素质全身发展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动能力的发展。本设计为幼儿提供－些轮胎和竹梯，改做成不同的高度活动器具，让幼儿根据器具的特点，创造出不同的玩法，既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的精神，又使他们身体活动的协调性和平衡能力得到发展。
五．活动流程
扮演角色、活动身体——提供材料、自由探索——难点练习、重点指导——游戏结束、放松身体
1．扮演角色，活动身体。
幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的准备活动：如爬树、摘桃、游戏、过桥等。
2．提供材料、自由探索。
（1）教师启发：前面有4架梯子，它们的高低是不一样的，长短也是不一样的，每个小猴自己想办法从梯子上过去，不能掉下来，看谁的本领大。
（2）幼儿自由选择梯子和玩具，根据自己想出的方法，从梯子上过去，教师要注意保护，并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓励。
3．难点练习，重点指导。
（1）让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。
（2）提高活动的难度和增加
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