主持人：那么，那些自理能力是小班幼儿可以掌握的，那些能力掌握起来有一定的难度？家长一：我觉得孩子自己穿脱裤子比较容易，外套也能套上，但是穿脱毛衣就比较困难，手臂弯不过来。家长二：希望老师或者别的家长能介绍一下怎么教孩子穿脱衣服的方法，怎么说孩子容易接受。家长三：外套、裤子等都有一定的穿脱方法，可以用形象化的方法，将它们比做门，让孩子穿过小门再关上房门，就可以了。
主持人：刚才我们谈的都是穿脱衣服的方法，那么对小班孩子的盥洗有什么方法呢？家长一：我觉得，盥洗方法还是老师教的比较好，我所做的就是督促孩子在家里按照老师教的方法进行练习，比如大便后用手纸，我教的孩子不能理解，可老师一教，他马上学会了，还回家来教给我们。家长二：平时要注意多给孩子一些锻炼的机会，让他自己去做，不要包办代替，这样孩子通过练习就容易掌握了。
主持人：常有家长说来不及，就喂孩子吃饭，造成孩子不能自己吃饭，你们觉得该怎么办？家长一：有的食物太大，孩子不容易吞咽，所以将点心或饭菜弄的小一点，这样孩子容易吃，也愿意自己吃了。家长二：对于我的孩子，我是规定他在8点前一定要吃完，如果吃不完，我就不再让他吃了，反正幼儿园里有点心，饿不坏他。最主要是让他养成一个习惯，做事要动作快，不能慢吞吞，吃饭也一样。
主持人：那么在生活自理方面还有什么好办法？家长一：要保证孩子生活有规律，我让他每天早上7：00定时起床，7：15上餐桌自己剥蛋壳，7：45吃完，然后去大便，如果能在8：00前做好这些事，便奖励一块巧克力，做不完就没有吃。家长二：孩子的父母很忙，平时都是我带，开始总是喂他吃，自从进了幼儿园后，我下定决心不再喂他，让他自己吃，吃的慢，冷了用微波炉热一下再吃，饭洒了，吃完自己捡，这样，他没有指望了，就开始自己吃，一点点好了。但还是没有在幼儿园里吃的好，可能集体的影响也比较大。家长三：我给孩子准备的衣服都是便于孩子自己穿脱的衣服，这样也能给孩子树立起信心，孩子的兴趣大了，回家来也要自己穿脱衣服，看到孩子的进步，我很高兴，表扬他，而他也更起劲了。家长四：孩子喜欢集体吃饭的氛围，因此，我每天为孩子准备好早餐后，让他带到幼儿园里的小餐厅吃，这样既满足了他的愿望，又能督促他自己吃。家长五：对于孩子来说，老师的话是圣旨，只要老师多给予鼓励表扬，很多坏毛病都能改掉。
主持人：家长的经验都很好，只要在我们家园配合下，孩子的生活自理能力一定能取得进步的，还有一个问题，就是家长们，你们觉得孩子的生活自理能力对他的整体发展有什么帮助吗？家长一：小手肌肉得到锻炼，能够心灵手巧，语言及自信心也能得到很好的发展。通过对孩子讲道理、让孩子独睡，对孩子的进步及时给予表扬，引导孩子将家长的想法说出来，让他以为是自己做的决定，这样他将会很乐意的去做。家长二：对孩子的培养很有利，有助于孩子情商和智商的共同发展。对孩子自信心和情感的培养也有利。家长三：父亲也要参与对孩子自理能力的培养，培养男孩的刚阳个性，自理能力方面要注意两点：首先克服自己观念上的惰性，（愿望是好的，让孩子自己来，但在实际操作中为了图自己方便，包办代替。）孩子的举动十有八九是在父母的眼里要说NO的，应该让孩子自己去尝试，试过以后孩子就知道什么该做，什么不该做。其次，要平等的对待孩子，家长如果做的不对也要勇敢的向孩子做检讨，不懂得地方要承认，翻阅图书资料后再来回答孩子的问题。最后，我认为孩子的饮食还是偏冷一些为好，这样的食物对孩子的身体发育有好处。主持人：刚才那位家长提出的问题很好，就是作为家长自己要有正确的认识，要做到以身作则，这样孩子才有学习的榜样。各位家长都谈了自己对培养孩子生活自理能力的看法，认为从小培养孩子生活自理能力对孩子的发展有很大的帮助，动手动脑既可以促进幼儿自我服务能力的增长，动手能力加强，使幼儿在智力上有
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