1、逐步适应集体生活，情绪愉快，亲近老师，愿意随老师和同伴一起活动。
2、能在成人的引导下与老师和小朋友打招呼。
3、知道自己的名字，愿意向老师和同伴介绍自己的名字。
4、辨认幼儿园里的各种标记，并能熟练指认晨检牌、坐位、椅子。
5、学习正确的洗手方法，能独立进餐，安静入睡。
6、愿意和老师小朋友一起参加体育活动，体验运动的快乐。
7、能在老师的视线范围内运动，不离开集体，大胆尝试使用各种器械进行运动。
8、能根据简单的口令或音乐做出相应的动作，学会律动和模仿操。
9、引导幼儿初步学习安静地听老师和同伴说话，帮助幼儿听懂简单的语言指令，并按指令行动。
二、环境创设
心理环境：教师了解每个孩子的需要和个性特点，给予孩子母亲般的关爱，分解孩子的焦虑情绪。
物质环境：为孩子创设家庭生活的氛围，如“娃娃家”，让孩子有家的温暖。
在“好宝宝”“娃娃家”主题中为孩子创设置放照片的地方。
三、家园共育
1、入园初期，家长要给幼儿更多的关爱，尽量不要太晚接孩子，以免孩子产生孤独、失落感。
2、帮助幼儿调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯。
3、让孩子知道自己的学名，鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要，如喝水、入厕等。
4、培养孩子饭前（吃东西前）便后洗手的习惯，养成正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯。
3、召开家长会，介绍幼儿园一日生活安排，让家长熟悉孩子在园生活。
4、确立班级家委会成员名单。
四、第三周
生活活动内容与措施：
1、喜欢上幼儿园，在成人的鼓励下有礼貌地与老师打招呼。
2、入厕、洗手：学习入厕、洗手的正确方法，能在老师的引导下尝试正确的洗手方法。
欣赏《洗手歌》
运动内容与措施：
各种材料和器械：
1、喜欢参与户外的体锻活动，乐意玩各种材料和器械。
2、注意安全，乐意接受老师的意见，不做危险的动作。
学习活动预设内容：我的名字 幼儿园里朋友多 幼儿园象我家 高高兴兴上幼儿园
游戏观察要点：
娃娃家：
知道不争抢玩具，大家一起玩。
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