我怎能阻止呢？
幼儿园的体育活动有一大特点，就是将各种动作的发展贯穿在各种游戏中。让幼儿在游戏中、在玩的过程中提高运动能力。今天上午为小朋友安排的体育活动是《彩虹伞》。活动中，孩子们将体育活动与音乐活动相联系，使我感动不已。
孩子们列队在操场上，等待着彩虹伞的到来。利用这段等待的时间，我特意用非常夸张的语气描绘着彩虹伞的各种漂亮的颜色；还特别强调，只要小朋友可动脑筋，就能使彩虹伞变得更加好玩。大费周折的目的，是希望孩子们能积极参与到活动中来，成为活动的主人。
这时，杨老师已经帮忙拿来了彩虹伞，并将彩虹伞打开。当七彩颜色映入孩子们的眼帘时，孩子们兴奋极了，恨不得马上与彩虹伞来个亲密接触。为了保证活动的有序开展，待孩子们控制住自己的情绪之后，才请孩子们围站在彩虹伞周围并用双手拉住彩虹伞，开始了我们的第一个游戏《变泡泡、打泡泡》。讲解时孩子们听得可认真了，所以游戏开展得特别顺利。孩子们听着我的口令操作彩虹伞，数到“3”时，孩子们按照我的要求，将彩虹伞的边缘压在了自己的膝盖下，便出现了一个大泡泡。好多孩子齐声喊道：“好大的泡泡呀！”还有些孩子自豪地说：“这是我吹出来的！”我引导孩子们观察大泡泡，并请孩子们手膝着地去打泡泡。很快，泡泡就消失了。这时，竟响起了孩子们的歌声：“吹呀吹泡泡……咦？泡泡不见了！”
虽然这是体育活动，可我却没有阻止孩子们的演唱。因为孩子们能自主地将所学内容进行串联，说明孩子们是真正地用心学习并表现出极大的主动性。我怎能阻止呢？
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