当教育出错时……
中班的孩子有个特点,喜欢表现、更喜欢受人关注；而且也开始在意旁人对自己的看法。所以，教育中班的孩子应该特别注意孩子们心里的想法和感受；同时，还要注意根据不同孩子的性格特征进行引导。
XXX小朋友聪明伶俐，可就是在上课的时候注意力不容易集中，需要老师的不断提醒。为了XXX小朋友能够进步起来，我们常常在离园的时候与家长进行交流，希望家长能配合教育，达到家园教育的一致性。每次交流过后，确实发现孩子逐渐在进步。
可我却发现，XXX小朋友并不是特别开心。好象自己所取得的进步跟他毫无关系似的。于是，又和家长进行了一次交流。从家长那里得知：XXX小朋友近日还不仅仅是不开心，还常常说自己不想上幼儿园。听了这番话，我开始反思：可能是因为自己一心只想着尽可能地采取措施让孩子进步起来，却忽视了在孩子取得点滴进步的时候及时地给予表扬和肯定，导致孩子对于自己的进步的冷漠，从而产生不想上幼儿园的情绪。想到这些，我的心里便内疚极了。我的大意伤害了我一直关爱着的孩子，我真是太不应该了。作为幼教工作者，我深知鼓励对于孩子的重要性，可总是会不经意地忽视。我知道，应该马上调整对于XXX小朋友的教育方法。
于是，我马上和班里的老师进行讨论。与家长的交流过后，我们便努力挖掘XXX小朋友的优点，适时地进行表扬。我发现，童真稚气的笑容又在他的脸上重现了；而且，不论做什么事情都变得积极了。
说真的，我们的教育难免会出现误区，当发现自己的教育存在问题时，一定要及时刹车；并且要努力寻找正确的防线，这是最重要的
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