让运动器械来激励幼儿

让运动器械来激励幼儿

户外活动是孩子们最开心的时候，我们可以让孩子玩大型玩具；也可以从器材室里面取一些孩子们喜欢的器械，让孩子们进行操作，让孩子们的动作在操作器械的过程中得到发展。

    教学活动过后，带孩子们到户外活动。请杨老师到器材室拿羊角球给孩子们玩，为的是发展孩子们的跳跃能力。考虑到羊角球的数量太少，担心会有太多的孩子需要等待，所以杨老师又从器材室拿了烽火轮的轮子，锻炼孩子们手臂的动作。这样的好处是孩子们多了一个选择的余地。

    孩子们争先恐后地选择自己喜欢的器械。我发现，大部分孩子都选择了烽火轮。最后，有好几个孩子看着剩下的羊角球说：“黄老师，我不想玩羊角球，我也想玩烽火轮的轮子！”看着眼前无人问津的羊角球和孩子们渴望的眼睛，我鼓励他们说：“你们先玩一下羊角球，如果黄老师发现你们玩得特别好，我就帮你们去找烽火轮的轮子！”孩子么低下头看了看羊角球，无奈地拿起羊角球开始活动了。

    过了一会儿，我发现有几个孩子拿着手中的烽火轮跑去玩大型玩具，我便没收了他们的烽火轮，便向全班小朋友宣布：有好多小朋友都很想玩烽火轮的轮子，谁玩得好就可以一直玩。孩子们听了之后，专心了许多。不论是玩羊角球的小朋友还是玩烽火轮的小朋友，都能非常认真地投入到活动当中来。还能主动找同伴进行竞赛，为活动增添了几分亮丽的色彩。

    我发现，户外活动时同时使用两种不同的器械，可以起到相互督促的作用，从而提高活动的效果。