我们所到的幼儿园和托幼中心每天都为孩子们提供，或者说营造一个家庭般的环境，以利于他们的成长， 在模拟出来的家庭环境中，刻意延伸并补充父母对幼儿的教养。良好的教养强化了孩子对父母的爱慕，使父母 成为他们人格成长的动力。这当中，教师的教育极注意保护并发展孩子们的思考力和参与感，强调让孩子们意 识到怎样想、怎样做、怎样发现，让孩子们意识到学懂知识和学会操作对自己未来成长的重要。幼儿园、学龄 前活动中心、儿童乐园同孩子家庭每天的接触，都形成一种强烈的关系，通过家庭了解孩子的生活背景和文化 背景，从而给予孩子们适当的照顾，满足他们的需要。儿童乐园、托幼中心鼓励孩子家长通过各种渠道来促进 子女成长（包括健康的心理发展和知识的发展），使孩子成为拥有自信心的人。
三、课程的设置：不把幼儿当作一个容器，而是把他看成一盏将要点亮的灯
美国的幼儿教育实体的课程设置，其核心是鼓励幼儿接触，使幼儿通过接触进行探索，获得直接经验，逐 步培养幼儿依据科学的概念、方法、价值观等来作出各种决定，从而丰富幼儿的世界观。
如幼儿园的课程设置有：阅读、语文、算术、社会科学（包括历史及地理知识）、自然科学和拼音，体育 课是幼儿园的主要课程之一，中班就开始设置计算机课程。以上课程所使用的教室和场地全部是现代化设备。
以下简单分述幼儿园的课程内容。
（一）语言方面
吸力与成句会话，对书本有兴趣，并能讲故事，了解字母次序和大小写法，听从命令，书写姓名，区分颜 色的相似和不同，练习从左到右、从上到下的操作，练习字的押韵，区分字音和母音，听习各种文学作品，口 述表达、谈阅读感想，拼写字词。
（二）算术方面
辨形，图形放大，比较定义，口述从1-100的数字，理解数字的顺序，认识硬币，理解加减法的定义，能在 规定时间内区分几何形状，排例组合数字0-9。
（三）社会科学
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