一、 解幼儿的兴趣，做好研究的前提。
学习理论，用理论指导实际工作。了解小班幼儿的能力水平与兴趣，有针对的观察幼儿。在日常活动中对绘画内容的关注，并根据幼儿的个体差异、实际水平选择内容，投放材料，给幼儿以更多的支持，激发幼儿参加活动的兴趣。
二、 教学实践
为了激发幼儿对学习绘画的兴趣，我就利用各种环境及内容对幼儿进行欣赏美的熏陶，从而激发幼儿尝试自己动手画一画的愿望和兴趣。
在绘画活动中，幼儿可以一边画、一边看，在画画、涂涂的活动中动脑、动手、动眼，手、脑、眼协调并用，满足了幼儿好动，善于表现的天性。由于绘画活动可以自由表现，完成时间短，效果显而易见，可以满足幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲，幼儿对绘画活动产生了很大的兴趣。
幼儿绘画教学实践要适应新的教育方法，发挥积极的教育作用，建构一种能促进幼儿自主、全面发展的新的教学模式。在选择内容时，要了解
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