中班幼儿想象画初探

活动中，教师出示几幅范作供幼欣赏，让幼儿猜这么漂亮的画是怎么画出来的，以激发幼儿的兴趣。然后示范用一段段的毛线浸入不同颜色的颜料后随意弯曲摆放在半张纸上。接着合上另外半张纸，轻轻按一下，最后打开纸，取走毛线。教师让幼儿观察、想象这图案想什么？小朋友们有的说象飞碟，有的说象小鸟，还有的说象猫头鹰。教师随即请幼儿根据想象上来示范添画，没画几笔，一只栩栩如生的猫头鹰跃然纸上，教师在旁启发大家猫头鹰喜欢在什么时候出来？躲在什么地方？干什么？小朋友又在纸上添画了树枝、黑夜、星星、月亮、和几只偷东西的小老鼠。这样画面就生动有趣，小朋友看了都欲欲一试，想自己也来动手。由于作画方法简单，幼儿容易掌握，再加兴趣浓厚，幼儿全身心地沉浸在整个活动中，画出了“乌龟交友”、“小鸟喂食”、“长颈鹿赛跑”、“火箭发射”等等奇特的画面，并且还为自己的画编了一个有趣的故事，效果极佳。

　　三．让幼儿学会画此类想象画的方法。我经常让幼儿对同一幅画面上出现的图纹从不同角度去观察，然后展开想象、联想，谈谈自己的想法。还编了脍炙人口的一句歌词“我上看下看，左看右看，看看他想什么？”。这样幼儿的思路一下子开阔了，并充分展开了想象的翅膀。当添画好想象中缺少的部分时，幼儿的作品已各不相同、面目全非了。如：同样给幼儿一个彩色不规则图形，让他们从不同角度去观察想象，有的竖贴，添画成房子、伞、变形金刚等，有的横贴，添画成桥、活动器械等，还有的斜贴或贴在一角，作为想象物的一个部分，添画出的东西就更多种多样了。

　　四．注意评价活动的开展，对幼儿实施成功教育。在评价中，教师应当正面评价每一个幼儿，哪怕是细微的进步都要加以表扬，对其不足的地方则用建议的方式，商讨的口吻提出修改意见。我经常用“画的真

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