与特殊幼儿建立有效沟通（方案）

教师，对于在沟通中有特殊需要的幼儿，我们给他们提供的该是怎样的环境？在与孩子的沟通中是否一贯理性地把握某些原则？比如平等、尊重。是否对照教育的目的常常反思自己的言行，改进沟通的方式？如果我们在这些方面做得不够好，那么，这些孩子是否可能在无意识受到了伤害？为此，本班开展此项研究。

三、课题研究内容：

1．了解本班师幼沟通现状，关注特殊幼儿的沟通需要。

2．探索与特殊幼儿沟通的有效方法，形成良好的师幼关系。

四、课题研究方法：行动研究法

针对“特殊”孩子的年龄特点和不同需要采取不同的方法进行研究，解决幼儿园教师与幼儿间沟通中存在的问题，并研究出具有一定使用价值的方式方法，为幼儿园教师自身的成长和幼儿沟通能力的增强提供参考。

五、研究实施步骤、过程

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