（3）管理者之间的教研活动
例：北海幼儿园——行政教研
2园际间的教研活动
例：洁民幼儿园和曙光等幼儿园之间的邀请式教研活动
（二）根据教育实践的需要将日常工作与教学研究同步开展
1由常规性工作转化而来的教研——转化式教研
2由教师的自荐活动引发的教研——自发式教研
3由教师个人根据自己的需要主动寻求帮助或发出邀请而生成的教研——求助式教研和邀请式教研
最后，我们的体会：
——在落实《纲要》的过程中，教研员与管理者、教师共同结成学习的共同体，共同经历尝试、探索和创新的过程，并共同在原有基础上获得成长。
本站为个人收藏性质，由于诸多原因，有部 分文章已经无从查出作者， 假如侵犯了您的权益请来信说明，我们将立刻处理！ 本站所有文章的 版权属于作者本人，如有问题请与快乐月亮船联系！
