自新《纲要》推行以来，随着数次主题活动的开展，我对《纲要》的精神渐渐明晰，并引起我对既往幼儿教育活动的深入反思，获得了许多教育感知：
一、幼儿兴趣与需要间的契合
《纲要》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”在开展幼儿主题活动之初，我特别留意幼儿的每个兴趣点，紧随着幼儿的兴趣去设计活动，力求让幼儿的兴趣都得到满足。然而，由于教师设计的活动与幼儿的真实需求有着一定的差距，常使某一主题的进行徘徊不前，自己也感到对教学整体活动失去了主导。
在主题活动《海底总动员》中，我发现幼儿显露出的兴趣、需求常常是幼儿在周围环境中能观察到的或想要去解决的问题，而这些隐含于教育过程中看似无关的活动，却说明了幼儿的
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