初探托班开展游戏化音乐活动的点滴收获
音乐是人类社会精神生活的基本组成部分，音乐活动对幼儿的生活、成长有着不可忽视的影响。音乐教育能培养和提高幼儿的音乐能力，增强幼儿对音乐美的敏感性，是幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要手段。在近一个学期对音乐活动的探索和实践中，我深感托班音乐教学并非简单，走形式地教唱就可以的，并非像其它年龄班有一定的教学模式，也并非像其他年龄的幼儿，可以在老师简单的语言引导下，就能调动积极地参与性！但通过了自己的教学实践，我就此从以下两大方面来小结自己的点滴感触。
一、 兴趣是活动开展的一个引领者。
伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。就是说人有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索，并在学习时产生愉快的情感体验。现代教育研究科学表明，幼儿的学习兴趣可以使整个教学过程积极化，可以使儿童具有更高的求知欲，更敏锐的观察力，更丰富的想象力和更坚韧的意志力，而一切没有兴趣的学习无异于一种苦役，没有智慧，没有灵感。而如何在音乐活动中调动本班幼儿的兴趣，我则有两点小的收获：
（一）情景的布置、故事情节的贯穿。
托班幼儿的年龄特点最为突出的就是对新鲜事物很好奇，喜欢观看一些形象、直观的具体事物，对于这些很容易吸引他们的注意力，引发他们的兴趣。在本期设计的一堂“哈巴狗”的音乐活动中，我在课前的情景布置上做了一定的考虑，用塑料积木搭成小狗的家，形象地展现在幼儿面前，再制作一只小狗图片在家里表示欢迎他们的到来，他们看到后顿时感到很兴奋，可以到小狗家去做客了。幼儿就以一位小客人的身份，愉快地参与进来，直到结束。还有一堂“小小蛋儿把门开”的音乐活动中，我是以一个故事情节贯穿始终，其中最开始就有一个找蛋、发现蛋的环节，我借助他人资源，找了一个蛋的立体模型，很形象地将其藏在草丛中，让
本站为个人收藏性质，由于诸多原因，有部 分文章已经无从查出作者， 假如侵犯了您的权益请来信说明，我们将立刻处理！ 本站所有文章的 版权属于作者本人，如有问题请与快乐月亮船联系！
