（二）有趣的游戏不仅可以满足幼儿的玩耍需求，而且还可以让幼儿体验音乐活动带来的快乐。
在开展的“小小蛋儿把门开”音乐活动之前，我们用KT板制作了一个很大的蛋模型，活动中，邀请所有的宝宝躲在后面，体验从蛋壳中钻出来的愉快心情。班上的嘟嘟竟然对这样的游戏倍感兴趣，他钻出来竟然舍不得离开，又返回到蛋壳后面，反复重复这样的动作，他的举动还带动了全班的孩子跟学，有趣极了！我能从他们的行为上，感受到他们获得的快乐。其实他们不仅在当日的活动中体验到了快乐，他们还把这样的快乐带回了家。在与家长平日交谈中，很多家长提到自己的孩子回到家，有时会边玩玩具边情不自禁地演唱幼儿园的歌曲；有时还会创编歌词演唱，有的孩子竟然将唱歌作为自己睡前必做的一门功课，要唱够了才肯入睡；有的孩子即使还不完全记得歌词，也能啦啦啦得把整首歌曲调子哼唱出来；还有的孩子早上一醒来，就会躺在床上唱两三首歌曲才肯起床。
其实，在音乐活动中，教师只有遵循幼儿的年龄特点，思维发展规律，利用多种游戏形式，才能激发他们对音乐
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