点燃智慧的火苗
袁月芬 常熟市常福小学幼儿园
摘要：我们对5－6岁的大班幼儿进行了科学探究教育的实践研究。我们在实践中发现：好奇心与探究欲是幼儿学科学的前提，环境与材料是幼儿学科学的核心，感知与操作是幼儿学科学的途径，另外幼儿学科学的内容要生活化、方法要科学化，这样才能激发幼儿主动探索科学的意识，全面提高
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