结构游戏是幼儿利用各种不同的结构玩具和结构材料进行的一种创造性造型活动.在游戏中不仅能够丰富幼儿的知识、经验，培养幼儿热爱生活，培养细心、耐心、恒心等优良个性品质。更为重要的是可以很好的培养想象力、观察力、合作能力和动手操作能力，还能促进幼儿创造性思维的发展。如何开展好结构游戏，本人对大班结构游戏的开展，经过一年的摸索和实践，有以下体会：
幼儿在结构游戏中的想法，搭建的灵感大多来源于日常生活、经验的积累。孩子的生活经验和知识经验越多，游戏的内容就越丰富。因此要开展结构游戏首先要让幼儿对周围生活环境中的物体和建筑物有较细致的了解，并有较丰富而深刻的印象。我们经常组织幼儿外出参观、散步，引导他们细致、认真地观察周围事物。动员家长周末带领幼儿去参观，引导幼儿多观察。就拿搭“江滨公园”的主题为例：首先我们组织幼儿去江滨公园玩，引导幼儿观察周围的环境，指导他们细致观察闽江两岸有什么，各景点的标志是什么样子的，公园里面有些什么建筑物，都是些什么形状等等。周末我们又动员家长带孩子去各景点游玩，将有特色或者是孩子喜欢的景点拍下来，展示在教室中，让幼儿进一步加深对江滨的印象。通过这样一系列的观察活动，扩展了幼儿的视野，增加了幼儿对建筑布局的认识，幼儿在建构游戏中的表现就更加丰富了。
大班的孩子有了一定的讨论交流能力，我们引导幼儿通过分组
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