2、双语教学日渐成效。近几年，双语教学成为了家长特别关注的一个重要问题，他们迫切要求幼儿开设双语课程。我们经过多次研究，制定出了“一周学习教学方法”：幼儿园长曾经是原初中英语教师，初期利用周六培训时间，她对全体老师进行了英语培训，挑选出了成绩最好的朱素芝老师，派出去进行了培训，朱素芝老师很快成为了一个出色的英语教师，并且担任了全镇的辅导培训工作和中心幼儿园的授课任务。从教师和孩子实际出发，我们制定了详细的教学计划，教学过程以游戏为主，让幼儿自然地接触英语、喜欢英语，从而轻松地习得英语，开放日活动第一次展示时，孩子们的表现就震撼了所有家长，他们都非常满意，对幼儿园的工作大加赞许。现在，我们全镇的双语教学已经步入正常教学运转轨道。
3、注重了农村自然资源的开发与利用。由于经费来源有限，既要发放教师工资，又要发展园所，只为孩子们提供许多高档的设施与材料是不现实的。为此，我们发动全体教师积极挖掘农村自然资源用于教学之中，经过老师们的努力，村委和家长们无偿地攒集了许多木头、树墩、废旧轮胎等，经过稍微加工，就制作出了孩子们喜欢的荡桥、木桥、攀登架、秋千、木桩、小滑车等大中型玩具，节约资金5万多元。同时，还利用家园合作，搜集了玉米皮、小麦秸、树叶、废纸盒、塑料瓶、贝壳等源源不断的区角活动材料，孩子们利用这些材料绘画、制作，收效也非常好。
实验教学在普遍发展的基础上，我们还注重了重点突出的原则，中心幼儿园成为了“民族民间艺术教育”和“农村科学艺术与启蒙教育”两项国家重点十五课题实验基地，并且获得国家教育部和省教育厅奖励。
二、致力课程改革，开展富有个性化的教学。
一年来，我们实施了一个网络两个层次的课程改革，新的课程体系由基础课程和拓展型课程构成。
1、中心幼儿园开发了拓展型的园本主题生成课程的教学。以新课程思想为指导，中心幼儿园的全体教师大胆进行了具有本园特色的课程内容改革，以教材内容为基础，既融合了我们的多种园本课程资源，又拓宽了数学领域的教学。根据生成的问题，她们
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