结网互动 优势拉动 整体推动 构建符合东营学前教育协同发展的运行机制

教师待遇。首先，我市建立了相对稳定的工资来源渠道。公办幼儿教师与中小学教师同等待遇,工资上收到县统一管理。农村幼儿教师工资采取县区、乡镇统筹一部分、收费解决一部分、主办单位补助一部分的办法解决，每年都有较大幅度的提高。如河口区按照全区农民人均年收入水平，规定农村户口幼儿教师月工资不得低于500元，其中乡镇、街道承担60%，剩余部分由办园单位筹集或从幼儿园收费中解决。区政府已决定从今年起对农村幼师工资乡镇负担部分给予适当补助，以减轻乡镇财政的压力。
其次，在升学方面，自1993年以来，东营职业学院教育系幼师班每年拿出一定指标用于选招政治业务素质高、工作成绩突出、相对年轻的在职农村户口幼儿教师。1993至2004年,全市共招收182名。自2002年起，每年招收40名，单独编班。目前，已有60名教师毕业后转为公办教师，回到所在乡镇中心幼儿园工作。第三，在利津县试行了幼儿教师养老保险、退休退养政策，待取得经验后在全市推开，使农村幼儿教师老有所养、病有所医，解除他们的后顾之忧。

　　落实《纲要》要求，立足实际，突出特色，从整体上提升各级各类幼儿园的办园水平，是新时期东营学前教育事业发展的基本目标。近年来，我们围绕师资培训、课程改革、教育科研等方面开展了大量富有成效的工作。一是“请进来，走出去”，实施大面积骨干教师培训。先后选派300多名园长、骨干教师到北京、上海、南京、青岛、济南等地参加全国和省级《纲要》培训及新课程培训；主动邀请省内外知名的学前教育专家来我市讲学，对幼儿教师

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