准确定位 巧用合力 全力做好学前教育工作

近几年来，我县的学前教育事业顺应了社会发展的需要，曾先后多次被评为省、市学前教育先进单位，2003年被评为全国学前教育先进县。全县幼儿园141处，幼儿教师1271人，在园幼儿23750人，省级实验示范幼儿园8处，市级示范、一类幼儿园78处，今年又有4处幼儿园申报省级示范幼儿园。以《适应市场机制需要构建多元化办园模式》为题，在2003年的全省学前教育研讨会议交流发言之后，得到了强烈反响，到目前为止，先后有青岛、东营、德州、聊城、济宁、临沂及河北省等有关省、市领导和同行到我县参观考察，有的已来多次，累计达到1000余人次。认真反思，这些成绩的取得，是一种合力的结果－－领导的重视、支持，同事的全心全力，基层高涨的工作热情和积极性……，而作为学前教育管理者，则是这诸多合力中的一份，这一份力量不大，但这一份力量怎样调配使用，却是使这份合力是否发挥到极致的关键。因此，准确调整、确定自己在工作中的角色和位置，充当好县镇之间、领导与教师之间、教育与社会之间等各种关系的桥梁和纽带，把各种力量拧成一股劲，是做好学前教育工作的根本保证。以下，是我们在工作中的一点体会，希望得到各位领导和同行的指正。

　　一、借外力－－依靠托幼工作领导小组，加大社会宣传力度

　　托幼工作领导小组是我省开展学前教育工作的一种独特的形式，为学前教育的发展发挥了不小的作用。我县的托幼工作领导小组由县府办公室、人事局、财政局、物价局、广播电视局以及民政、工会、妇联等政府的十几个部门参与，几乎涵盖了社会的各个方面，并与我们的事业有着密切的联系。为了充分发挥这个虚设组织的实际作用，一是不断调整组织机构，将各单位调整的有关领导及时充实进来，并行文公布，使这些成员单位的领导有一份责任感。二是组织他们参加相关的宣传活动。如法规宣传月时，邀请县委、县政府、人大、政协及托幼领导小组的成员身披授带，走上街头向行人发放宣传材料，通过参加活动，他们自身也受到了教育和感染，对学前教育有了一份新的认识，就会不自觉地为学前教育奔走、宣传。三是利用有关单位的特殊作用，为学前教育做些实实在在的事情。如今年“六一”期间，我县组织了以“在灿烂阳光下”为主题的大型广场庆祝宣传活动，邀请县五大部门和相关单位的领导参加，为的是向社会宣传学前教育的丰硕成果，让社会和领导了解学前教育、了解幼儿教师，为下一步幼儿教师政策的出台做好铺垫。但是，组织这样一次

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