（三）实行“双向选择制度”有什么作用？
双向选择制度的实施，重新审视了“以人为本”的管理思想，是幼儿园管理工作的一项变革。它改变了以往由园领导指定教师工作岗位的做法，充分发挥了教职工的主动性、自主性，给了教职工一次选择岗位的权力，使班级教师的关系变得更为融洽，推动了班级工作的顺利开展。
1、首先，实施“双向选择制度”，对班主任的工作提出了更高的要求。
作为班主任，不仅要负责班级日常工作，而且还要协调好教师之间的关系。官虽不大，但对班主任的要求却很高。以往，许多班主任在开展班级工作方面不讲究工作方法，经常出现独断专行的现象，教师对班级工作的不同看法无法融入到正常的工作中去，导致了班级教师之间工作不协调现象，使教师们丧失了工作的积极性，从而引发了班级工作经常出现失误。实施“双向选择制度”以后，对班主任的工作提出了更高的要求，使班主任在开展班级工作时不得不寻求更好的方法，建立和谐的班级工作氛围，由原来的一人独断变为三人合作，使班级工作干得有声有色。否则，即使班主任有更高的能力，也不会有教师愿意与其合作。
2、实施“双向选择制度”，充分调动了教师工作的积极性。
教师作为幼儿园工作的主力军，是幼儿园发展必不可少的积极因素。“金无足赤，人无完人”，每个人都有不同的优缺点，幼儿教师也不例外。但人才是相对而言的，一个人的优点常伴随其缺点发挥出来。在工作中有认真负责的教师,也有漫不经心的教师。工作认真的教师倍受班主任的青睐，而工作中投机取巧的教师，班主任则唉声叹气。实行“双向选择
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