三、深化教学改革工作，为孩子提供表现、发展、创造的机会和条件
新《纲要》明确规定，幼儿园要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供丰富的活动材料，引导幼儿主动地去发现、探究，为幼儿提供活动和表现的机会和条件。为此，我们做了以下工作：
1、开展主题系列活动，培养幼儿良好的道德品质。现在的独生子女健康、活泼、聪明、大方，但也存在着许多不足，如自私、娇气、依赖性强、以自我为中心。我们怎样看待幼儿？如何进行正确的引导，才能使其体、智、德美全面和谐发展？这是我们经常研究的问题。为此，我们开展了以丰富幼儿的情感体验为主题的系列社区教育活动，拓宽幼儿视野，扩大他们的生活范围，体验丰富的感情历程。如：走访敬老院，慰问孤寡老人。老人节或新年前夕，我们组织孩子用自己喜欢的方式：自制贺卡、绘画、编排节目等，去看望老人，说一些暖人的“甜甜话”，与老人搞联欢活动，来感受生动的尊老敬老的传统教育；观摩消防队叔叔的消防演习，强化孩子们勇敢顽强、不怕困难的勇气和信心，培养他们热爱解放军，卫国保家乡的情感；游览天鹅湖，了解天鹅的生活习性，培养幼儿的环保意识和热爱家乡、热爱大自然的情感。通过系列活动，愉悦了孩子们的身心，丰富了他们的情感，使他们逐步形成了友好、热情、有礼貌、爱思考、爱学习、有自信、有爱心
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