2、优化一日活动，把一日活动当课程。早晨幼儿的入园活动，我们注意做好晨检，随时观察发现孩子情绪的变化及携带的物品，并为幼儿创设了“心情墙”，引导幼儿用自己的方式表现自己的心情；教育活动中，我们注意规范各类计划，使其更具有可操作性，积极营建平等、宽松、和谐的师幼关系，教师们改变了“一言堂”的旧模式，设计开放性的问题让幼儿想说、敢说，有话可说，在教学活动中提供丰富的材料引导幼儿自己去探索、发现，积活幼儿的求异思维，引导幼儿对同一问题、同一事物从多种角度、用不同方法去思考揭示，培养幼儿主动学习的习惯；游戏活动中，根据幼儿的兴趣爱好，提供丰富的活动材料，并及时进行更换，激发幼儿积极参与活动的欲望；生活活动中，力求安排得科学合理，让幼儿吃得好、睡得香；离园活动中，引导幼儿学会安静有序地等待，并强化安全意识，学会自我保护。
3、创设激发想象力的环境，培养幼儿的创造意识。如在室外墙壁上，画上各种动画形象、海底迷宫，宇宙太空等，以神奇变幻的画面引发幼
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