二是开展“友情提示”信息论坛，把自己查找的参考文献奉献给大家。为了了解全国课程研究的动态，我园根据研究主题的不同，自己查找的信息资料，通过“信息论坛”介绍给大家，有60多人次先后进行了科学教育“做中学”、主题活动研究、区角环境创设、领域教学研究等方面的信息交流，许多教师还将自己查阅的资料找印和复印给大家。
三是开展“真诚交流”观摩研究，合作学习借鉴身边的教育实践。教师们非常渴望得到学习的机会，都希望自己能够直观地看到他人的经验成果，但外出学习的机会有限，于是我们把园内好的实践做法拿出来供大家学习借鉴，从身边的经验中得到启发。先后进行“主题活动介绍”、“半日活动观摩”、“主题活动研究展示”、“环境创设展示”、“教育论文研讨”、“读书笔记交流”、“教育笔记交流”、“生成活动案例评选”、“教育活动研究成果展示”等活动，大家在身边具体的范例中得到启迪，创造性的开展课题研究的潜能得到激发。几年来重点研究出了领域教学方法，总结出“情感体验式”的语言教学法、“游戏生活化”的数学教学法、“身体动作表现化”的音乐教学法。
通过园本培训，教师们认识到：爱心教育是永恒的主题，更是我们幼儿园的教育主题，只有把《纲要》精
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