经过幼儿园积极有效地加强管理，全体教职工在使用中自觉遵守网络管理办法，一年多来网络运行正常，为教师的工作 、幼儿的学习提供了广阔的空间和方便。
二、加大培训力度，提高教师信息化素养
（一）教育思想观念的更新
实现教育现代化，首先是教师思想、观念要现代化。作为教育者必须清醒地认识到，信息技术的应用不会自然而然地创造教育奇迹，它可能促进教育革新，也可能强化传统教育，因为任何技术的社会作用都取决于它的使用者。制定幼儿园教育现代化的目标，包括硬件、软件；正确理解教育现代化的观念，在设备具有一定基础之上，教育思想、观念、课程、方法现代化是提高幼儿园教育现代化的关键。首先：园领导进一步转变了管理理念，突出领导科学、领导艺术。通过完善制度抓落实，促管理，推动各项工作上台阶上水平。其次：指导教育全体教职工，要逐步更新教育思想、教育观念，明确自己为什么要学习掌握信息化技术，掌握了信息化技术怎样才能为实施素质教育服好务，切忌不要穿新鞋走老路，努力朝着现代化的教育思想迈进。
（二）教育信息技术的培训
为促进教师尽快掌握信息化技术，幼儿园不失时机的组织教师进行多方面的培训。初级培训：网络开通前，暑假期间幼儿园组织全体专业技术人员进行了计算机初级培训，10月全体参训人员全部取得了计算机初级考试等级证书。使用网络培训：2001年9月网络开通后，为教师及时掌握上网的操作办法，使网络资源发挥作用，使幼儿园投入的资金能够升值，能真正为工作、学习、生活服务。幼儿园利用周六邀请专业人员对“如何使用网络”进行了技术培训。制作课件培训：利用走出去与请进来相结合的办法：2001年派部分骨干教师参加了济南市电教馆的培训，回园后再进行二级培训，发挥一点带面的作用，经实践验证效果欠佳。因此2002年上半年3—4月幼儿园利用每周六，聘请了市中区网校马小雯老师面向全体专业技术人员进行了系统的课件制作培训，促进了教师制作多媒
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