二十年的办园 园舍老化， 《民办教育促进法》 各类幼儿园相
历史，具备丰 设施陈旧 等一系列法律法规 继兴起竞争对
富的管理及教 使幼儿教育的发展 手明显增多
学经验 呈现多元势头
教职工政治、 资金不足， 全市城区改造带动 位于老城区，
业务素质高， 制约幼儿园 幼儿教育的发展 周边环境较差，
师资力量雄厚 的发展。 限制幼儿园的
发展。
知名度高，社 教职工年龄 广大家长对优质幼 财政没有过多
会影响力强 相近，人才 儿教育的需求日益 资金加大对幼
拥挤 迫切 儿园的投入
从上分析中可以看出，在目前的情况下，幼儿园具有很强实力，可存在缺陷；有发展的机遇，可面临较大威胁。如果不抓紧对幼儿园发展的研究、分析，则逐渐滑向劣势。现实给幼儿园提出了一个刻不容缓、需认真思考的问题：怎样改变观念，适应形势，寻求第二发展曲线？根据分析结果，我们相继出台了一系列应地策略。
二、应对策略
我们的应对策略可以用三句话进行概括“三只眼睛看幼教”、“内部做强抓质量”、“外部做大求发展”
（一）“三只眼睛” 看幼教。如果说海尔集团“三只眼睛”的管理理论充分说明了企业要善于发现变化、抓住机遇的话，那么办幼儿园也需要有这样一种审时度势的能力。在市场经济条件下，幼儿园要生存、要发展，也需要“三处着眼”：一是要充分利用幼儿园现有的各项资源，精心经营，科学管理；二是要创设有效的激励机制，营造人才不断脱颖而出的环境，紧抓保教质量这一立园之本；三是研究、掌握国家的政策、法规，紧盯幼教事业的发展趋势，确立正确的发展方向。
（二）内部做强抓质量。幼儿园所拥有的人、财、物是管理的基本因素，而对人的管理是至关重要的。大家都熟悉这样一个理论——多元智能理论。其实，这一理论不仅适合对孩子的教育，也适合对幼儿园教师的管理。它给予我们这样一种启示：针对不同智能结构的人，要采用不同的管理方法。受多元智能理论的启发，我们在人才管理上实施了以下策略：
l、善于发现教师的优势领域。根据多元智能理论，每个人都有自己的优势领域，怎样去发现每个教师的优势领域呢？这就要求管理者有一双识才爱才的慧眼。通过下班观察、沟通交流等方式方法，我们走进
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