2、乐于为教师成长牵线搭桥。根据教师们不同的优势领域，我们努力为教师发挥特长提供机会和条件：组织骨干教师多次赴北京、上海、南京、无锡、青岛、济南等地参观学习；采取多元化培训方式并举办新教师“教学新秀”评比活动；邀请北师大教授、上海特级教师、全国幼教知名人士来园作报告和讲示范课……按照“人尽其才，各得其所”的用人原则，经竟争上岗，择优聘任，3名教研组长走上了园长岗位，18名骨干教师担任了教研组长、班组长，新聘32名青年教师更为幼儿园的发展注入了生机与活力，广大教职工的主观能动性得以充分发挥。
3、敢于采用新的激励机制。立足强项所带来的自信心，带动了教师综合素质的提高。为激发广大教师的工作积极性，我园实行配套的《幼儿园人事制度改革意见》、《聘任教职工管理办法》，逐步打破在编、聘用教师界限，实行定岗、定员、定责、定薪，把个人收入直接与个人工作能力和工作实绩挂钩，取消论资排辈，拉大收入差距，鼓励优秀人才脱颖而出，确立幼儿园各项工作的最佳绩效。
以上管理策略，充分调动了广大教师的工作积极性、主动性，构建了一支专业化的教师队伍，为提升保教质量奠定了坚实的基础。
（三）外部做大求发展。为开拓办园，我们走出园门，捕捉信息，掌握资料，明确方向。通过与多方单位多次接触，经过反反复复的论证和商议，创办了不同体制的三所分园和一处亲子园。
1、以股份制形式承接社区配套幼儿园。伴随城市现代化建
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