科学发现室：这是发现与探索的小天地，这也是动手动脑的科技园。一些奇妙有趣充满神秘色彩的科学现象，对孩子们有着巨大吸引力。为了萌发孩子们爱科学、学科学的情感，我们在科学发现室设置了与幼儿日常生活经验有关的内容，让幼儿自我发现、自我探索，通过自己的探索实践活动获得多方面的经验。科学发现室不仅激发了幼儿的探索欲，好奇心，而且丰富了他们的视野，拓宽了他们的生活空间。
生活活动室：杜威指出“教育是生活”，斯宾塞认为，“教育是为了完满的生活。”为了使孩子感受生活、体验生活，我们设置了生活活动室，这里提供的一切生活内容、材料都是与孩子们的日常生活经验有直接联系的，各种用具如烤箱、微波炉、电饼铛以及针线都是幼儿在家庭生活中看得到的。我园生活活动室最大的一个特点，就是提供真实的生活，孩子在现实的可感觉的真实空间中感受、体验生活、使他们感受生活的真实、亲切与自然。这是大班小朋友在生活活动室里活动的情景。孩子们戴着洁白的围裙和厨师帽，按照自己的意愿担任着不同的角色，有序地忙碌着，有的在摘菜，、洗水果，有的在做馅饼，有的在包饺子……每个孩子都在自己的岗位上兴奋地忙碌着。神情是那么认真而又专注，不长时间，孩子们就端上了他们亲手制作的水饺、馅饼、水果色拉、凉伴小菜等等。孩子们为自己的成果感动骄傲，同时也为自己能操作这些器具而感到自信，他们一起分享自己亲手做的食品，也分享劳动的喜悦与成果。在活动中不仅提高了他们的动手能力，也丰富了他们的生活经验。
手工制作室：手工制作室是陈列了许许多多漂亮娃娃，小乌龟、小螃蟹、大河马、台灯等妙趣横生的小制作，这些都有是孩子们用饮料瓶、泡沫饭盒、牙膏盒等废旧物品制作的，一件件稚拙有趣的作品显出可爱的童心。这是中班小朋友在手工制作室活动。他们用饮料瓶和小纸盒制作了各种各样的汽车，用小瓶盖儿和螺丝拧在汽车模具上，小汽车就能跑起来。大家搜集来了娃哈哈瓶，剪开后就能制作出漂亮的小帆船，孩子们活动是多么投入，玩的又是多么开心！在孩子们灵巧的小手中闪现出一个一个创造的火花。
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