利用专用活动室，为幼儿提供充足的活动材料，满足了他们的兴趣和需要，丰富了幼儿的经验，他们自主地发现问题、探究问题、合作学习，初步获得了可持续发展的能力。同时，在参与探索、与幼儿共同构建知识的过程中，教师转变了自己的角色定位，逐步形成了一种新型的师幼关系：以一位学习者、合作者的身份出现，保护幼儿刚刚萌芽的探索火花；以一位引导者、支持者的身份出现，推动幼儿按自己的方式进行有意义的探索；以一位倾听者、欣赏者的身份出现，从而在与幼儿共同分享中激励他们探索，帮助他们提升经验。
近两年来， 我园在领导的支持和大家的共同努力下，各项工作又取得了新成绩。先后荣获省级文明单位、省级青年文明号、省巾帼建功先进集体、省直先进基层党组织、济南市托幼工作先进单位等荣誉称号。2003年5月30日，省委副书记姜大明、副省长王军民和省教育厅厅长齐涛等领导一起来到幼儿园慰问孩子们，并到幼儿班级和各专用活动室观看了孩子们丰富多彩的活动，与孩子们共同欢度“六一”儿童节，对幼儿园的工作给予了高度评价。
发现是创造的起点，探索是发展的源泉，在发现与探索的过程中，孩子们的各种能力得到全面良好的发展。在发现与探索的过程中，幼儿园的各项工作不断创新，不断向着更高的目标迈进。今后工作中我们要进一步深化办园理念，使理念内化为每个教职工都认同并共同追求的核心价值，用理念指导实践工作，用理念规范教育行为，让每个
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