（3）特殊贡献10分：教师本人及辅导学习获奖的累积分值（依据幼儿园奖励制度计算）。
（4）单位考核组织总体评价10分：考核组逐人从德、能、勤、绩四方面衡量、评定、计分。
4、年度考核与评优、职聘挂钩
*年度考核与各级评优挂钩
年度考核是每位教职工综合素质、工作实绩的体现。既有日常工作质量，又有各类成绩；既有民主测评，又有考核组综合评价；操作方法比较全面。由此幼儿园各级各类先进评优选拔推荐，主要依据年度考核成绩，从优秀开始推荐，再经领导班子研究通过。
*年度考核与职称聘任挂钩
幼儿园职称聘任工作，依据市中区聘任说明书中的规定内容，结合幼儿园的工作实际，将教育过程中的质量管理的量化情况纳入职称聘任工作。如：2001年的职聘工作，具体量化是2000——2001年两年的年度考核成绩占50%，从德、能、勤、绩等方面的发主测评成绩占30%，考核领导组测评成绩占20%。
（四）教育评价已取得的成效
内部效能：转变了教职工的工作态度；激发了教职工工作的创造性；促进了各部门工作的协调；提高了工作质量与效率；积累了深化人事制度改革的第一手资料；促进了幼儿园管理工作的深入探索，现在幼儿园管理由：人制管理——制度管理——自主管理，实现了管理兴园的发展规划，为实现幼儿园“为孩子一生发展奠基”的办园理念奠定了坚实的基础。
外部效能：承办了济南市首次幼儿园管理工作现场会；承担了济南市幼儿园全方位督导工作现场会；幼儿园质量管理的办法与标准先后在《山东教育》发表；省内外幼教同行纷纷来园学习；幼儿园为保证全方位科学化管理，同步探索实施的民主管理、和谐管理、教学管级指标的三项幼儿园管理、教育教学、卫生保健工作位居第一；幼儿园申报省十佳幼儿园，03年10月首先接受市级初选总分及四项A级指标排名第一。
管理兴园虽然已取得了突出的成效，在已有的基础上，幼儿园将与时俱进围绕办园理念继续深入探索管理兴雷锋的有效办法，为幼儿园科学有序地运转提供可靠保证。
二、科研兴园，提高
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