策略三 关注教师的快乐需要
1、关注教师的精神快乐
●营造具有人性化的环境
●赞赏激励 巧做文章
每个幼儿园都有对教师考核评价制度。我园的考核是百分制，但我们把考核定位在帮助教师成长，不是扣除资金违背制度领导与教师一起发现，年底时把考核表全部返给教师，让教师去审视自己在成长中的不足，然后园长逐个与教师面对面谈话，拉家常，说成长。
2、关注教师的工作快乐
教师工作不快乐原因是多方面，其中在园工作压力大、情绪紧张也会造成教师工作不快乐。
●分层管理 共同提高
由于教师队伍的专业水平有差异，管理也不应该一刀切。如在活动设计中，我们有详写与略写之分，有免检与必检之别。
●不写无价值的文字材料
我们对教师的文字要求就有六种：
专业学习记录、教育笔记、班级周计划、集体与小组活动设计、活动区观察记录、记录幼儿在课程中的问题与发现。且没有数量的硬性规定，随机安排时间大家分享。
复制方案、教学资源共享，又解放了老师许多精力与时间，教师身上没有太多无效的绳索，身心放松，工作就会感受到快乐。
3、关注
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