实施现代化教育 塑造高素质完整幼儿

幼儿的成长至关重要。创设健康、丰富良好的环境是幼儿园教育的重要任务，幼儿语言是在个体和环境的相互作用中发展起来的，培养幼儿语言的决定因素是语言环境。我园的指示板、墙面布置做到“逢语必双”，幼儿一进入幼儿园，就充分感受到“双语”的氛围；有世界著名建筑、国旗、风土人情、地域文化等的墙面文化，让环境情景化，扩大了幼儿眼界，增强幼儿国际意识，接受多元文化的熏陶。在班内建立视听角，看原版的英语童话剧，听优美的英语歌曲；英语区角有字母、单词卡片拼板，涂色练习，英语猜谜，英语画册等，幼儿在看看、玩玩、做做、说说、唱唱中，自然而然地习得了英语。
　　2、创设宽松、愉快的心理环境
　　心理环境的创设离不开教师的自身素质，教育良好的英语素养是创设心理环境的基础，教师应以自身的魅力及对英语的喜爱带给孩子潜移默化的影响。为此我们开展了“英语活动”的研究和实践，尝试在更丰富的语言层面上扩大英语实践时空，为幼儿积极开口说英语、主动建构自己的语言创设了宽松的环境，我们要求英语教师每天有一个半天，要与幼儿进行英语交流。如在英语与体育、英语与数学等活动中，幼儿即使不会用英语表达，通过动作表示，教师也能心领神会地给予帮助与示范，幼儿自觉模仿、自然习得。幼儿与教师之间的英语交流是愉悦的、互动的。
　　3、创设多元化的文化环境
　　学英语主要是让幼儿从小认同多元文化。因此，我们借鉴国外一些重要节日的庆祝（如圣诞节），让幼儿有如身临其境，感受节日的趣味，学说节日中的趣事，及不同文化蕴藏的不同的风土人情、不同的服饰、不同的礼仪、不同的音乐和舞蹈；还让

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