充分挖掘传统游戏在新课程中的作用

“炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗”是一个传统小游戏，大家都会玩。本学期我们结合省编小班教材中的《彩色世界》这一主题活动，寓于它新玩法，对其加工创新，发挥了其更大的教育作用：

　　1、把单一的游戏儿歌《炒黄豆》扩展为：“炒绿豆、炒红豆、炒黑豆、炒白豆、炒花豆”，丰富了儿歌内容，增加了游戏难度，扩展了知识面。

　　2、锻炼幼儿的平衡能力。因孩子年龄小，我们没让孩子翻转，只让他们自由的转个圈，再选择另一位小朋友把游戏玩下去，至儿歌唱完。

　　3、培养幼儿的应变能力。幼儿掌握游戏的玩法后，教师就利用颜色卡片有目的的组织活动。如：出示绿色卡片，孩子就做“炒、炒、炒绿豆，炒好绿豆翻跟斗。”

　　4、当幼儿熟练掌握儿歌及游戏玩法后，我们又做了以下延伸活动：
　　(1)让幼儿认识各种颜色的豆子。在科学发现角放置各种颜色的豆子，让幼儿根据儿歌内容自己先探索其颜色、大小、名字，并说一说，看谁认识的多。
　　(2)学习色彩对应，按要求分类。教师为幼儿提供各种颜色的豆子卡片，让幼儿按颜色、大小分类，并与实物豆子的颜色对应收放卡片。
　　(3)涂涂画画。教师为幼儿提供难度不同的美术半成品——《漂亮的豆子》，让幼儿涂涂画画或添画自己喜欢的颜色，并与同伴交流：我画的是什么颜色的豆子。

　　通过几周的游戏活动，我们发现传统游戏玩起来真的没有年龄限制。这个以前只有到大班才敢做的游戏，稍加改变玩法，不但能在小班开展而且其功能也比以前得到了更大程度上的发挥。