三、从对事件的描写分析作者的态度(约 分钟)
学生活动
1．提问：第四段在文章中起到了什么样的
作用?(这个问题很简单，不必提示)
2．让学生仔细阅读第四段，欣赏作者的
语言特色，看作者是怎样描写英法联
军的丑态的。
3．让学生阅读文章第六段，提问：这一
段使用了什么修辞方法?
4．引导学生分析：第七段作者所说的
“治人者”和“治于人者”分别指的是
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页
本站为个人收藏性质，由于诸多原因，有部 分文章已经无从查出作者， 假如侵犯了您的权益请来信说明，我们将立刻处理！ 本站所有文章的 版权属于作者本人，如有问题请与快乐月亮船联系！
