《给儿子的一封信》教案

生积极主动、自主合作的探究精神。书信的学习一直讲究体会和个人感悟的过程，因此教师在教学活动中要设计问题，推进学生的学习活动，并善加指导。教师不仅要引导学生理解本篇文章的主题内涵、语言特色，而且要教会学生比较阅读的方法，使学生在日后的书信阅读和鉴赏中学会迁移，进而拓展他们的探究能力。
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