出重点词、句子的音律，回顾上节课
的学习内容。
2．提问：你们是否了解文中所举出作者
追忆的史实经过?请一位学生略述
其经过。(学生回答完后，教师可视
回答情况给予补充)
1．认真配合教师，在读的过程中，温习上
次课的知识点，并感受作者的写作技
巧。
2．踊跃回答问题，略述经过，认真听取教
师的补充。
二、组织学生讨论，分析课文后半部分(约 分钟)
学生活动
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