， 学生活动
1．让学生看文章第一句话回答：谁会花
费很多时间去想冒号后面的问题?
为什么他们会花费很多时间去想这
些问题?
2．提问：“甚至”一词表明这些儿童问的
问题怎么样?为什么作者说很多孩
子是天生的科学家?试从原文中找
出原因。
3．提问：文章第二段的最后一句话，怎
么理解?(这个问题比较难回答，教
师可以把自己的看法说出来，看学生
是否可以理解)
4．让学生比较高年级的学生和儿童的
不同，并概括指出来，看作者对这个
问题是怎样的感情和态度，他们比儿
童时失去了什么?作者希望他们这
．样吗?为什么?
5．概括指出文章第四段和第五段的内
容。作者在文章中指出了哪些原因?
作者在文章的第五段最后连用了三
个反问句说明了什么?第六
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