He has cleaned the room. You see, its very clean now.
他打扫了房间。你瞧，现在挺干净的。
B．当句子有表示过去具体时间的状语时，通常用一般过去时。现在完成时不能与确定的过去时间状语连用。例如：
We learned Lesson 4 last week. 我们上星期学了第4课。
不能用We have learned lesson 4 last week.
关于训练听说读写能力的教学建议
一、听力训练
除了课堂的听力训练以外，可以提供给学生一些关于现在完成时的听力练习，完成一些替换练习、完成句子、回答问题等。在复习了前三单元内容的同时，还能达到了能让学生听懂相关语法的语句，并灵活运用现在完成时和一般过去时来回答问题。所涉及的范围可以包括以时间点为线索的描述过去经历、简历求职、假期生活等。 二、口语训练
1. 看图说话
向学生展示两幅关于环境的图片，其中，一幅是未受污染的环境，一幅是受污染的环境。让学生观察并对比它们，看看哪一幅beautiful，哪一幅是已受污染的环境。然后完成对Bad Environment和Good Environment的描述，以及人们曾对这种环境做过什么。
可提供下列词汇与词组：
pour, waste, dirty, clean, terrible, do no harm, write a book on the environment, pick up rubbish, collect rubbish, keep/make the place clean/dirty，damaged badly, in public place, it seems like, it is our duty to, plant tree, improve, recycle, make a contribution to，etc.
2. 简述自己和他人的经历
分两步进行练习：
1) 让学生们完成自己的简历，写清楚时间、地点、当时所做的事情或身份。
2) 将学生分成两组，A组和B组。两组成员数量相同，并分别在对方组互相指定一名交谈者。分别让A
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