教学设计方案
引入新课
前面我们学习了电流的概念，电流不但有方向，还有强弱，即大小．那么导体中通过的电流大小与什么有关？由什么决定？今天我们就来讨论这个问题．
问题1 电流产生的原因是什么？（电压是产生电流的原因．）
老师进一步引导，这就是说，只有导体两端存在电压，导体中才会产生电流．没有电压导体中不会产生电流．
同学们从这一点可以猜想电流大小可能跟什么有关？
导体中电流大小与导体两端的电压大小可能有关，电压大，电流可能大．
问题2 什么叫电阻？（电阻是导体对电流的阻碍作用大小．）
教师进一步启发学生猜想，电阻大时，对电流的阻碍作用大，电流就不容易流过，对电流会产生影响，同学们从这一点可以猜想，电流大小还可能跟什么有关？
电流大小还可能跟电阻有关．
以上我们的这些猜想对不对？只有靠实验来验证．下面我们就用实验的方法探索电流跟电压、电阻的关系．
这节课的教学目标 是
（1）通过实验使学生知道电阻一定时，导体中电流限电压的定量关系，电压一定时，
导体中的电流跟电压的定量关系；电压一定时，导体中的电流跟电阻关系．
（2）使学生初步熟悉如何用电流表、电压表测同一只电阻的电流及其两端电压，会用与待测电阻串联的滑动变阻器调节待测电阻两端的电压．
（3）使学生初步体会多变量问题的研究方法．
（4）进一步培养学生电路连接和有关电路的电学实验操作能力及根据实验结果分析、概括实验结论的能力．
电流与电压、电阻的关系实验
实验一
（1）对照电路图说明原理和实验目的．
（2）边示范连接电路边介绍器材及其作用，说
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