四年级下：《和我们一起享受春天》教学设计

学习内容 16、和我们一起享受春天 一课时
学 习 目 标 知识性 认读4个生字，了解诗歌表达的思想感情
 能力性 以读促悟，以读激情，通过感悟和积累优美的语、句、段培养学生语感
 情感性 激发学生憎恨战争、维护和平的情感
学习重、难点: 理解诗句，体会诗人表达的情感
教具、学具 课件
学习内容 教学程序与策略 学生活动 教学随笔与教后反思
一、激情导入，明确目标
二、初读课文，扫清字词障碍
三、细读第一部分（1-4节），了解战争 
1、欣赏战争中的平民百姓、妇女儿童生活的图片
2、汇报课前收集的资料
1、 自由读文，读准字音，读通课文
2、 字词质疑，引导全班讨论答疑
游弋：（军舰）在海上巡逻。
不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。
频频：屡次、连续几次。
祈盼：祈祷、盼望。
3、 文中主要讲了哪两方面的内容？
1、 轻声读文第1—4节，圈出作者所描写的地方（大海、沙漠、夜空、草地）
2、 感兴趣的同学请起立朗读相应的自然段
3、 自由读文，同桌交流完成下表：
地点 原先美好与宁静 现在的景象
大海
沙漠
夜空 

学生读课文交流（A、描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。B、发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好）
学习内容 教学程序与策略 学生活动 教学随笔与教后反思
 草地
4、&nb

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