我的大树

教材分析：
　　这是科学课教材第一个单元---植物单元中的第二课。在本单元中，通过引导学生对自然景象的观察、记录和初步分析等科学活动，初步培养学生的观察能力以及通过实验进行比较的能力。<<我的大树>>一课则是在调动学生原有认识的基础上，引导学生认真细致地观察大树，了解一些观察的方法，并能描述记录和分析。
学生分析：
　　三年级的学生在已有知识经验基础上，对周围事物（包括树木）有较多零散的认识，能对一些有趣的现象进行初步的反思及判断。但是，他们欠缺一些科学的观察、比较、记录、分析的方法。这一阶段，如何　让学生在这几个方面有所得对他们今后的学习会起很大的作用。
教学目标：
　　1、 通过小组学习，调动、激活学生关于树的生活经验和知识，激发学生的学习积极性。
　　2、 组织和引导学生对已有经验和知识进行分析、整理，并讨论观察树木的基本方法和步骤。
　　3、 培养学生爱护树木的思想感情。
教学准备：
　　旧挂历纸、彩色笔、胶纸、剪刀
教学过程实录
一、创设情境，引入新课
　　师：孩子们，你们肯定都愿意像一棵大树一样健康成长，今天就先让我们来看看我们周围这些生机盎然的树木吧！
　　（录象：道路旁、公园中、学校里的树木。）
　　师：你们都喜欢这些树吧。都知道大树的什么事？谁愿意说一说？
　　生：树木能美化环境。
　　生：树木的种类很多，我喜欢柳树。
　　生：树还可以用来造纸。
　　生：我们用的桌子和椅子也是用树做的。
　　生：树木有根、茎、叶、花、果实、种子几个部分。
　（教师在学生说的过程中偶尔插一句话，并把学生说出的叶子、根、茎等板书在黑板上）。

[1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页