凭借天文台 引导学生攀登宇宙空间

有的说：“西边的太阳黑子多，像一只可爱的斑点狗。”……也有许多学生产生了疑问：“太阳黑子是怎么产生的？”、“它的活动有什么规律？”、“人类对太阳黑子已经了解了多少？”……学生学习、探究的欲望被激发了，课后展开了自主学习，搜集了许多关于太阳黑子的资料，对太阳黑子的形成、活动规律、研究意义等都有了自己的研究体会，明白了太阳黑子运动对气候和人类生活、通讯的影响。学生还通过阅读资料，知道了太阳黑子还会引发强大的耀斑活动，形成美丽的极光。

    2、观测月球表面

    我们选择月明星稀的时候，组织学生对月球表面进行观测，学生亲眼见到立体感特强的月球时，欢呼声四起，嘴里不断地说：“这是环行山，真多呀！”“那是月海……”“还有月谷呢！”兴奋之情不言而喻。

    3、观测星座

    我们组织学生对秋季星空和冬季星空进行观测,先运行电子星图,从形状上认识狮子座、仙后座、猎户座、金牛座、双子座……再打开《天问》软件，了解这些星座的神话故事和来历，让学生见到星座，就自然而然地想起相关的故事，加深印象，提高趣味性，让学生愿学，乐学，会学。在此基础上，我们才让学生通过天文望远镜去观看这些星座，并记录下它们的位置，连续观察后，引导学生对记录进行整理、分析，寻找星座运行的规律，明白天体运动的一般常识。

    三、编写教材

    皮亚杰说：“儿童不对熟悉的事物感兴趣，不对陌生的东西感兴趣，只对既熟悉又不相识的东西感兴趣。”为了让孩子跟日月星辰交朋友，我校的天文台台长李爱华还主编了

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