《计算机辅助看图说话教学研究》是我们万裕街小学开展的一项语文教学研究的课题。1997年，我们万裕街小学有幸成为市教委“小班化教育”的实验基地。作为实验点当然要带着课题实验，于是我们以学校特色——计算机教育为切入口，设计了小班一年级计算机辅助看图说话教学研究的课题。在为期一年的研究中，我们课题组人员积极投入，大胆实践，取得了一定的成果。1998年，经全国中小学计算机教育研究中心同意，学校被批准成为国家级课题的子课题“中小学电子教材建设的理论与实验研究”的成员单位。“中小学电子教材建设的理论与实验研究”课题是全国哲学社会科学九五规划国家重点课题：“面向21世纪中国基础教育课程教材改革研究”的子课题。于是，万裕街小学将该课题的范围从一年级扩大到三年级，研究的内容在原有的基础上有了新的发展。
一
“中小学电子教材建设的理论与实验研究”的前提是面向21世纪。人类即将跨入21世纪，我们将面临人类文明史上的又一次大飞跃：由工业化社会进入到信息化社会。信息化将成为当今世界上不可阻挡的潮流，信息化程度将成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标志。江总书记曾经指出，“四个现代化，哪一个也离不开信息化。”信息化是我国实现四个现代化的关键所在。目前，以计算机和网络技术为主的信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。教育也不例外，世界各国都在积极地发展信息技术教育。我们的教育部长陈至立也指出“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。”现代信息技术教育是运用一定的教育理论和现代信息技术，通过开发利用教学资源和优化教学过程，建立适应素质教育要求的一种现代教育模式。计算机是现代信息技术的台柱，网络化是计算机教育的一个发展趋势，网络教育将发展成为21世纪先进的教育基础设施，连接学校、家庭和社会，使教育无处不在，无时不有。
基于21世纪先进
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