开展信息技术教育与教学的探索

        当今的时代是信息的时代，人们已经达成共识：计算机及其网络是当今最先进的生产力的标志，是信息时代的标志。时刻更新发展的信息技术，作为信息时代的通行证，在我国的基础教育中已经引起了人们的高度重视。信息技术课是操作性很强的一门学科，它培养的是学生的接受并处理信息的能力与自学能力、创新能力，它是以提高学生素质为目标的。开好上好这门课才可使基础教育与素质教育、终身教育的时代主题相一致。传统的“教师讲授方法、学生操作练习”的教学模式日益暴露其弊端所在，教学过程中很容易将教学主客体混淆，教师一味传授方法，学生则被动无奈地接受，久而久之，学生操作方法“一脉相承”而不敢越雷池一步，何谈创新意识及能力的培养。那么如何开展信息技术教育，培养具有创新意识、创新能力的适应信息社会的高素质人才呢？下面我就提出几点建议。

一、注意学生学习兴趣的层次性，激发学习热情和动机计算机教学有助于培养学生创造力，充分发展学生的创造才能。

首先，激发学习的求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力。随着人们社会需求的不断提高，计算机以其广阔的应用前景，进入社会的各个领域乃至家庭，并深深地吸引着学生，促使学生对计算机产生浓厚的兴趣。教师在计算机教学中，要正确引导学生这种社会效应引发的学习兴趣转为直接兴趣。充分利用计算机教学中习题解法多样的优势，发展学生的思维能力。

其次，重视学生思维的流畅性、变通性和独特性。创造思维是培养学生创造力基础。在计算机教学中，培养学生同时产生大量观念、疑问、不受固定模式约束的能力，还要鼓励学生学会大胆猜想、判断，并将其猜想作为逻辑推理的一种形式和发展学生创造力一种重要手段，帮助学生克服思维定式

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