《毛细现象》教学实录和评议

p;   总结：通常都不会这样评课，只有参与教学研究的老师共同研究教学实录，具体而微地“横挑鼻子竖挑眼”，才能发现教学中看似细微的问题。发现了这些问题，又找到了处理这些问题的办法，就提高了一步，逐步使教学达到较高的艺术水平。

    通常分两步研究教学实录，第一步研究活动和过程，从全局方面研究。第二步研究教学实施的局部活动。以上对本课的分析，主要是研究教学的局部活动。

 

 

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