生：青蛙是卵生的，卵孵化成蝌蚪，最后才变成青蛙。
评：学生通过直接观察和对生活经验的回忆，比较全面地收集了关于青蛙的事实 ，教师适时设问，引导学生将青蛙的形态习性与生活环境联系起来，对于学生全面地认识青蛙的特点很有意义。
师：为了便于研究，老师把这些记录编上号(师在黑板上将学生收集的事实编号共10条)。同学们收集了这么多关于青蛙的事情，大家看看这些描述了青蛙哪些方面的情况？
生：描述了它身体长的是什么样子的。
生：还有它的生活习性。
生：它的运动捕食情况。
生：它的生长发育方面的情况。
生：还有它小时和长大后的生活环境。
师：那我们就分成四个方面：身体形态、运动捕食、繁殖发育、生活环境。(师板书)要了解一种动物，我们一般从这些方面去收集资料。下面，大家在小组内展开讨论，小组长做好记录，把这10条事实按这四个方面分一分。
学生讨论后发言。
生：①②③⑤条是“身体形态”方面的；④⑥条是“运动捕食”方面的；⑦⑩是“繁殖发育”方面的；⑧⑨条是它的“生活环境”方面的。(师在黑板上连线)
生：我们组分的和他的一样。
师：有不同的分法吗？
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页
本站为个人收藏性质，由于诸多原因，有部 分文章已经无从查出作者， 假如侵犯了您的权益请来信说明，我们将立刻处理！ 本站所有文章的 版权属于作者本人，如有问题请与快乐月亮船联系！
