通过了解中国经历了长期的封建统治，应该认识到今天我们仍然面临着艰巨的清除封建残余思想的任务，从而树立科学的思想，反对封建迷信思想，自觉抵制封建迷信思想的传播。
第 一 课 时
复习提问
通过前言的学习你认为对理想的追求，要建立在什么基础上？
你认为学习这门课程主要目的是什么？
人类社会存在和发展的基础是什么？
（设计此问题的目的有三点；1）在温故中引发学生对本节课要学习的内容的思考；2）从学生认识上的困惑点入手，启发学生进一步的思考。）
（学生回答，教师归纳）
学习人类社会的发展历程，首先在懂得：生产劳动既是人和动物的本质区别，也是人类社会存在和发展的基础。
导入新课
一、类社会以生产劳动为基础（板书）
生产劳动是人和动物的本质区别（板书）
阅读教材：第5页第1行至第6页第5行
教师分析
上溯人类社会的起源，我们知识，劳动在从猿到人的转变过程，起了极其重要的作用。劳动也是人类区别于动物的根本标志。
在动物中间，利用自然物进行本能活动的情况是存在的。除了书中的例子我们还可以举出类人猿偶尔会用树枝打落树上的果子，河狸能用树枝、泥土在沿口筑提等。但是，它们都不会对自然物进行加工改造，都不会制造工具；因此，它们的这些活动也就不能算作劳动。恩格斯指出：“劳
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